Téacs

4.2.2 Uirlisí Measúnaithe: Trialacha, Ceistneoirí, Punanna, Breathnú Feidhmíochta

Uirlisí Comhtháite i gCórais Bainistíochta Foghlama (LMS)

Tairgeann ardáin LMS nua-aimseartha (mar shampla Moodle, Canvas, Blackboard, Google Classroom srl…) raon uirlisí a shimplíonn agus a dhéanann measúnú níos éifeachtaí:

• Tráth na gCeist/Trialacha: Is féidir le meantóirí ceisteanna ilroghnacha, fíor/bréagacha, freagraí gearra nó aistí a chruthú. Is féidir leo teorainneacha ama a shocrú, comhthiomsaithe ceisteanna a áireamh, aiseolas uathoibríoch a sholáthar, agus torthaí a rianú sa leabhar gráid.

• Sampla: Áiríonn modúl ar “Bunúsanna Margaíochta Digiteacha” tráth na gceist seachtainiúil sa Chanbhás chun stór focal agus bunchoincheapa a thástáil, le haiseolas láithreach.

• Tascanna agus Tionscadail a Aighneacht: Ligeann sé seo do dhoiciméid, comhaid ilmheán agus ábhair eile a chur isteach agus a ghrádú. Cuimsíonn sé go minic rúibricí agus uirlisí comhtháite chun nótaí a dhéanamh go díreach ar an tasc.

• Sampla: Uaslódálann mic léinn dréachtphlean margaíochta chuig Moodle, agus úsáideann an meantóir na huirlisí anótála chun réimsí le feabhsú a aibhsiú agus chun scór a shannadh de réir na rúibric.

• Fóraim phlé: Déanann siad seo measúnú ar rannpháirtíocht, smaointeoireacht chriticiúil agus scileanna cumarsáide. Is féidir le meantóirí rúibricí a úsáid chun cáilíocht na ranníocaíochtaí a mheas.

• Sampla: Iarrann meantóir ar dhaltaí anailís chriticiúil a dhéanamh ar chás-staidéar i bhfóram Blackboard, ag déanamh meastóireachta ar fheidhmiú teoiricí agus idirghníomhú le piaraí.

• Leabhar Grád: Córas láraithe chun gráid a rianú, scóir deiridh a ríomh, agus forbhreathnú trédhearcach a sholáthar ar dhul chun cinn.

• Sampla: Is féidir le mic léinn breathnú ar an leabhar grád in Canvas chun monatóireacht a dhéanamh ar ghráid agus ar stádas reatha an chúrsa.

• Deais anailíse: Cuireann go leor LMSanna anailís mhionsonraithe ar fáil ar ghníomhaíocht na mac léinn (am a chaitear i modúil, minicíocht post, etc.), úsáideach chun deacrachtaí a aithint agus chun freagairt go pras.

Sampla: Tugann meantóir faoi deara trí anailísíocht nach bhfuil rochtain ag mac léinn ar an gcúrsa le laethanta agus téann sé i dteagmháil leo. Tagann an cur chuige seo laistigh de réimse na hanailísíochta foghlama (Siemens & Gasevic, 2012).

Uirlisí digiteacha le haghaidh measúnaithe agus idirghníomhaíochta

• Google Forms: úsáideach chun suirbhéanna, tráth na gceist féinmheasúnaithe, agus foirmeacha aiseolais saincheaptha a chruthú. Comhoibríoch, ilúsáideach, agus inroinnte go héasca.

Sampla: seolann meantóir foirm tar éis seisiún casta chun aiseolas gan ainm a bhailiú ar phointí doiléir.

• Caid!: tráth na gceist idirghníomhach agus pobalbhreith le cluichí, atá oiriúnach le haghaidh measúnaithe foirmitheacha agus chun aird a choinneáil.

Sampla: ag tús ranga beo, úsáideann meantóir Kahoot! athbhreithniú a dhéanamh ar ábhar na seachtaine roimhe sin.

• Paddled: clár fógraí fíorúil le haghaidh tobsmaointeoireachta, smaointe, ceisteanna nó ticéid scoir. Spreagann sé freagraí tapa agus sofheicthe, fiú cinn gan ainm.

Mar shampla: postálann mic léinn smaointe tosaigh tionscadail agus freagraíonn meantóirí gach ceann acu ar bhealach amhairc.

• Mentimeter/Slido: uirlisí le haghaidh cur i láthair idirghníomhach, pobalbhreith beo, scamaill focal, agus ceisteanna agus freagraí. Sármhaith le haghaidh aiseolais láithreach agus plé idirghníomhach.

Sampla: cruthaíonn meantóir scamall focal fíor-ama don cheist "Cad é do phríomhdhúshlán sa mhodúl seo?"

• Perusall/Hipitéis: uirlisí chun doiciméid a anótáil go comhoibríoch (PDFanna, ailt). Spreagann siad léitheoireacht ghníomhach agus plé asincrónach.

Sampla: léann mic léinn alt ar Perusall, ag fágáil tuairimí/ceisteanna go díreach ar an téacs. Aithníonn an meantóir láithreach pointí ríthábhachtacha/díospóireachtaí spéisiúla.

• Smeach (Flipgrid roimhe seo): ardán díospóireachta físe, úsáideach chun scileanna cainte, cur i láthair, cruthaitheacht a mheas agus chun braistint pobail a thógáil.

Sampla: in ionad téacs scríofa, taifeadann na mic léinn físeán 1 nóiméad chun iad féin a chur in aithne agus chun cuspóir foghlama a roinnt.

• Cláir bhána ar líne (Miro, Jamboard): oiriúnach le haghaidh ransú smaointe comhoibríoch, réiteach fadhbanna, léarscáileanna coincheapa, agus tionscadail amhairc, measúnaithe le haghaidh tuisceana agus obair foirne.

Sampla: Dearann ​​grúpa sreabhadh oibre i Miro, agus déanann an meantóir a dtuiscint agus a gcomhoibriú a mheas.

Gníomhartha agus Dea-Chleachtais do Mheantóirí

• Meaitseáil an uirlis leis an gcuspóir foghlama: roghnaigh an uirlis is fearr a oireann don chineál meastóireachta. Seachain uirlisí atá "nuálach" go simplí: ní mór dóibh luach coincréite a chur leis.

• Tabhair treoracha/tacaíocht shoiléir: mínigh d'úsáideoirí conas na huirlisí a úsáid agus cad a bhfuiltear ag súil leo (formáid, ábhar, rannpháirtíocht). Is féidir le ranganna teagaisc físeán gearr cabhrú leat.

• Modhanna measúnaithe: Measúnuithe aonair agus grúpa a chomhcheangal: scríofa/ó bhéal, praiticiúil/teoiriciúil. Tacaíonn sé seo le stíleanna foghlama éagsúla, rud a chothaíonn inspreagadh.

• Uathoibriú nuair is féidir: feidhmeanna féinmheasúnaithe a úsáid le haghaidh tráth na gceist nó suirbhéanna simplí chun níos mó ama a chaitheamh ar aiseolas cáilíochtúil ar thascanna casta.